衡陽市仁愛高級中學
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他把一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養(yǎng)員說，這一組的老鼠非常聰明；同時又告訴B組的飼養(yǎng)員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月后，教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發(fā)現(xiàn)A組的老鼠竟...
有這樣一則故事：一位女士去一位美國老師家做客，她看見老師不滿3歲的孩子正在將一把鑰匙笨拙地插進鎖中，孩子想要打開臥室的門，可是由于身高和協(xié)調(diào)性都不夠，怎么也打不開。于是，這位女士連忙走過去想幫助他一下...
美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳提出了一個“破窗理論”。他們認為：如果有人打壞一棟建筑上的一塊玻璃，有沒有及時修理，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。環(huán)境的暗示和誘導在起作用。
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